2016年教师资格证美术学科深度押密卷（一）

案例：

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标：

教学目标一：

（1）初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

（2）通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

（3）对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：

（1）初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

（2）在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

（3）对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表达出自己的感受。

问题：请用新课标理念分析两者的异同。

根据所提供的教材页面，设计教学。

要求：

（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；

（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；

（3）合理地设计学习活动和作业要求；

（4）设计至少三个课堂提问；

（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

为什么不能以考试替代美术教学评价?

案例：

张老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前布置学生用一周时间先收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品分析视频给学生欣赏，然后给各个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片。张老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。

（1）这节课运用了哪些学习方式?

（2）结合案例，谈谈张老师是如何运用这些学习方式的。其优点有哪些?

简述普通高中美术课程资源的开发与利用建议。

促进美术教师成长的评价策略有哪些?（不少于3项）

怎样理解普通高中“美术·鉴赏”模块?

何老师在上学画中国画一课时，先是引导学生自己评价作品，之后请其他同学进行评价，最后教师对本次课程表现进行评价，这一评价方式是（　　）。

下列不属于高中美术课程教学内容的是（　　）。

下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（　　）。

下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（　　）。

下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（　　）。

毕加索的著名代表作（　　）被认为是第一件立体主义的作品。

哪位画家被誉为是新古典主义的先驱?（　　）

“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（　　）的宣言。

建立以美术教师自评为主，（　　）等共同参与的评价制度。

白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（　　）。

“美术鉴赏”模块的学习能够让学生（　　）。

下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是（　　）。

下列选项中不属于教学设计优越性的是（　　）。

透视的方法是依据人的视觉成像（　　）原理。

在平面构成中，为了打破不断重复的单调，达到突出焦点、转移规律的效果，采用的构成方式是（　　）。

《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。

下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。

教学实施过程中，美术学习任务应该（　　）。

在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。

杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是（　　）。

在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。

从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。

对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。

曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。

吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（　　）。

（　　）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。