我
- A.目标冲突
- B.破坏性冲突
- C.角色冲突
- D.人际冲突
- E.过程冲突
- A.目标冲突
- B.破坏性冲突
- C.角色冲突
- D.人际冲突
- E.过程冲突
- A.信息传递应尽量减少中间环节
- B.合理应用非正式沟通
- C.创造良好的沟通环境
- D.充分利用反馈机制
- E.使用恰当的沟通方式
- A.目标冲突
- B.破坏性冲突
- C.角色冲突
- D.人际冲突
- E.过程冲突
- A.信息传递应尽量减少中间环节
- B.合理应用非正式沟通
- C.创造良好的沟通环境
- D.充分利用反馈机制
- E.使用恰当的沟通方式
- A.五级
- B.四级
- C.三级
- D.二级
- E.一级
- A.信息传递应尽量减少中间环节
- B.合理应用非正式沟通
- C.创造良好的沟通环境
- D.充分利用反馈机制
- E.使用恰当的沟通方式
- A.五级
- B.四级
- C.三级
- D.二级
- E.一级
- A.五级
- B.四级
- C.三级
- D.二级
- E.一级
- A.五级
- B.四级
- C.三级
- D.二级
- E.一级
- A.探视者
- B.陪护者
- C.急诊病人
- D.门诊病人
- E.住院病人
- A.洗手
- B.使用抗生素
- C.使用消毒剂
- D.穿隔离衣
- E.戴口罩
- A.肿瘤
- B.肠炎
- C.冠心病
- D.胃溃疡
- E.甲亢
- A.医院感染散发
- B.医院感染传播
- C.医院感染流行
- D.医院感染暴发
- E.医院感染罹患
- A.计划职能
- B.组织职能
- C.人员管理
- D.领导职能
- E.控制职能
- A.A型行为
- B.B型行为
- C.C型行为
- D.D型行为
- E.E型行为
- A.医生对患者的咨询
- B.出版书籍
- C.在公共汽车上做广告
- D.在电视上做广告
- E.在广播里进行宣传
- A.环境布置
- B.传播活动地点、场所
- C.相关的政策法规
- D.传播者的行为动机
- E.受者的心理需求
- A.一周一次
- B.半月一次
- C.一月一次
- D.半年一次
- E.一年一次
- A.模拟
- B.示范
- C.电视传播
- D.脱敏法
- E.强化法
- 21
-
属于协调原则的是（）。
- A.勤于公关
- B.增加利益
- C.个体优化
- D.坚持原则
- E.目标导向
- A.与自己观念一致的信息
- B.与自己无关的信息
- C.令自己费解的信息
- D.令自己反感的信息
- E.令自己气愤的信息
- A.法约尔
- B.泰勒
- C.梅奥
- D.卢因
- E.麦格雷戈
- A.处置血液和被血液污染的器械戴手套
- B.谨慎处理利器
- C.戴好口罩及护目镜
- D.采用不直接接触的操作技术
- E.将用后利器放入利器盒
- A.特异性免疫作用
- B.抗基因突变作用
- C.选择性去污染作用
- D.维持内环境平衡作用
- E.定植抵抗力作用
- A.人力资源管理是对各种人员进行恰当而有效的选聘、培训和考评
- B.目的是配备合适人员去充实组织机构中所规定的各项服务
- C.人力资源管理不包括培养优秀的人才
- D.人力资源管理可以充分调动人的积极性
- E.在现代人力资源管理理念中，人力资源管理部门被视为生产效益部门
- A.手消毒的范围是双手的每个部位、前臂和上臂下三分之一
- B.手消毒时揉搓的时间为1～5分钟
- C.手消毒揉搓后应用流动水冲净
- D.手消毒冲净后应用清洁毛巾彻底擦干
- E.手消毒冲净使用流动水应达到GB5749的规定
- A.院长
- B.护理部主任
- C.护理部
- D.护理部副主任
- E.科护士长
- 29
-
属于开放式提问的是（）。
- A.您今天吃过药了吗？
- B.您是当地人吧？
- C.您是怎样看待自己的病情的？
- D.您在哪儿做的检查？结果如何？
- E.睡了一晚上，您觉得好些了吗？
- A.-级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- E.五级医疗事故
- A.≤10cfu/件
- B.≤20cfu/件
- C.≤30cfu/件
- D.≤100cfu/件
- E.≤200cfu/件
- A.协商
- B.迁就
- C.合作
- D.妥协
- E.回避
- A.服饰
- B.体态
- C.语调
- D.姿势
- E.手势
- A.标准的合理性
- B.战略高度
- C.信息的准确性
- D.控制的灵活性
- E.反馈的及时性
- A.Ⅰ类环境
- B.Ⅱ类环境
- C.Ⅲ类环境
- D.Ⅳ类环境
- E.Ⅴ类环境
- A.对感染分布描述后再采取措施
- B.病原学检查后再采取措施
- C.流行病学调查后再采取措施
- D.对暴发因素分析后再采取措施
- E.边调查边采取措施
- A.及时协调与连续协调相结合
- B.调动当事者的积极性
- C.从根本上解决问题
- D.公平合理
- E.相互尊重
- A.激励
- B.控制
- C.沟通
- D.反馈
- E.倾听
- A.患者住院期间出现的感染症状
- B.患者出院后出现的感染症状
- C.感染和发病同时发生在医院内
- D.陪护者是医院感染的主要对象
- E.住院患者在医院内获得的感染
- A.两重或两重以上病原菌感染
- B.减少毒性反应
- C.单一药物难以控制的严重感染
- D.病因明确的严重感染
- E.长期应用抗菌药物治疗，病原菌有产生耐药可能
- A.教育、赋权与协调
- B.预防、促进与教育
- C.预防、教育与协调
- D.倡导、赋权与协调
- E.倡导、促进与协调
- A.乙型肝炎
- B.艾滋病
- C.钩端螺旋体病
- D.疟疾
- E.甲型肝炎
- A.乳酸菌
- B.克雷伯杆菌
- C.甲型链球菌
- D.奈瑟氏菌
- E.大肠埃希菌
- A.属于高效消毒剂
- B.配制时应使用生理盐水稀释
- C.可用于所有金属制品的消毒
- D.对皮肤黏膜无刺激
- E.与有机物共存时不会影响消毒效果
- A.可保持手部卫生
- B.可防止经手的交叉感染
- C.可防止耐药细菌定植和扩散
- D.可降低医院感染发生率
- E.可清除手上的一切微生物
- A.召开座谈
- B.小组讨论
- C.放播电影
- D.出版报刊、杂志
- E.印发传单
- A.天花
- B.霍乱
- C.乙型肝炎
- D.麻疹
- E.鼠疫
- A.β-内酰胺类抗生素静脉滴注时，可采用连续给药方案
- B.大环内酯类抗生素可采用连续给药方案，避免毒性反应
- C.氨基糖苷类抗生素采用间歇式给药方案，不宜静脉推注
- D.原则上选用生理盐水作为静脉滴注抗生素的溶液
- E.两种抗生素不宜同时静脉滴注
- A.医院感染
- B.非医院感染
- C.正常现象
- D.并发症
- E.社会感染
- A.属于中效消毒剂
- B.对皮肤黏膜有刺激性
- C.对织物无腐蚀性
- D.对金属有腐蚀性
- E.受有机物影响大
- A.管理是管理者协调入及其他组织资源，通过计划、组织、领导和控制过程，实现组织目标的过程
- B.管理学是一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学
- C.管理具有科学性及艺术性
- D.管理具有社会性而无自然性
- E.管理是人类一项有意识、有目的的协作活动，是为实现组织既定的目标而进行的
- A.职业类型
- B.生活习惯
- C.疾病状态
- D.心理状况
- E.年龄特点
- 53
-
正式沟通的缺点是（）。
- A.比较严肃
- B.有较强的约束力
- C.易于保密
- D.效果较好
- E.速度较慢
- A.多头领导
- B.组织难以统一指挥
- C.职能机构重叠
- D.各职能机构不能很好配合
- E.过分强调专业化
- A.目标制定有难度
- B.限制发挥管理者能力
- C.缺乏灵活性
- D.常忽视成本估计
- E.缺乏连续性
- A.基本素质评价
- B.全面质量评价
- C.行为过程评价
- D.行为结果评价
- E.综合评价
- A.机械除菌
- B.干热灭菌
- C.快速压力蒸气灭菌
- D.液体消毒剂擦拭
- E.紫外线消毒器远距离照射
- A.医务人员在医院工作期间获得的感染
- B.有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染
- C.在原有感染基础上出现其他部位新的感染
- D.由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现
- E.本次感染直接与上次住院有关
- A.出现菌群移位
- B.出现二重感染
- C.出现菌群交替症
- D.正常菌群的结构和数量发生暂时性变动
- E.正常菌群的结构和比例失调呈相持状态
- A.遗传因素
- B.人文因素
- C.环境因素
- D.教育因素
- E.学习因素
- A.医院简介
- B.科室规章制度
- C.医院组织体系
- D.护理基本技术操作要求
- E.专业知识
- A.编码
- B.解码
- C.信息源
- D.接收者
- E.传递信息
- 63
-
某社区医院口腔科准备在9月20日“全国爱牙日”这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是（）。
- A.传播者
- B.受传者.
- C.既是传播者又是受传者
- D.信息的载体
- E.信息本身
- A.对一切感染症都应尽早使用高效广谱抗菌药物
- B.在治疗感染性疾病时，考虑病原体对抗菌药物的敏感性
- C.有了各种抗菌药物，预防医院感染就不成问题了
- D.抗菌药物可用作消毒剂，对皮肤伤口消毒
- E.发热病人都是感染，均可用抗菌药物治愈
- A.对生活满意度的感受
- B.生活的物理环境
- C.生活的经济环境
- D.生活的文化状况
- E.目标人群的疾病状况
- A.ICU病人
- B.普通内科病人
- C.妇科病人
- D.普通外科病人
- E.眼科病人
- A.基础质量评价
- B.服务质量评价
- C.环节质量评价
- D.过程质量评价
- E.终末质量评价
- A.消毒灭菌
- B.预防接种
- C.无菌技术
- D.隔离措施
- E.合理使用抗生素
- A.为病人提供良好的休息环境
- B.便于对病人进行监护
- C.将感染源与传播途径分开
- D.将感染源与易感宿主从空间上分开
- E.方便家属探视
- A.时间控制
- B.过程控制
- C.质量控制
- D.进度控制
- E.结果控制
- A.倾向因素
- B.促成因素
- C.强化因素
- D.抑制因素
- E.强制因素
- A.过氧化氢应在4℃冷冻下储存
- B.过氧化氢对金属有腐蚀性
- C.过氧化氢对织物无漂白作用
- D.过氧化氢喷雾对皮肤黏膜无不良作用
- E.一旦溅上过氧化氢不宜使用清水冲洗
- A.了解教育者的意愿和能力
- B.确定教育目标
- C.制定教育计划
- D.评估患者的环境
- E.评估教育需求
- 74
-
正式组织的特点是（）。
- A.自发形成
- B.较强的约束力
- C.组织内个人的职位不可以替代
- D.比较灵活
- E.沟通方便，内容广泛
- A.病房教育
- B.入院教育
- C.有效教育
- D.健康教育
- E.出院指导
- A.100%
- B.99.99%
- C.99.9%
- D.99%
- E.95%
- A.高工作低关系
- B.高关系高工作
- C.低工作高关系
- D.低工作低关系
- E.高工作高关系
- A.传统观点
- B.人际关系观点
- C.相互作用观点
- D.建设性冲突观点
- E.现代观点
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
- A、1：(0.7～0.8)
- B、1：0.6
- C、1：0.5
- D、1:0.4
- E、1：0.3
- A.病人沐浴后更换清洁衣服
- B.个人用品经消毒后可带出病区
- C.被服及时送洗衣房清洗
- D.室内空气可用熏蒸消毒
- E.病床、桌椅用消毒剂擦拭
- A.25%
- B.30%
- C.50%
- D.75%
- E.90%
- A.保健因素是外在因素，与人们的满意情绪有关
- B.激励因素与工作本身或工作内容有关
- C.激励因素是内在因素，与人们的不满情绪有关
- D.激励因素与工作环境或工作关系有关
- E.保健因素不仅能保持人的积极性，也能对人们起到激励作用
- A.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么
- B.对哪些（或哪个）问题进行干预可能最敏感
- C.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么
- D.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么
- E.健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特性
- A.人际关系
- B.工作条件
- C.组织政策
- D.领导赏识
- E.工作环境
