主观

阅读下列材料,回答问题。

在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作:

一个新生小蕾刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏,小蕾在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后,小蕾的性格逐渐开朗了许多,成绩也提高了。

小明学习成绩不好,同学们不喜欢他,古老师后来发现小明的手工玩具做得很好,就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛,结果小明所在的小组还拿了第一名。这以后,同学们都请小明教他们如何做手工制品,小明也爱学习了,还担任了科学小组组长。

一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管古老师不喜欢她的行为,但还是做了家访了解情况,分析她这样做的原因。于是,古老师观察她的行为,找她谈心,给她讲道理,直到她改正。

教学十余载,古老师每周写一篇教学心得体会,最近又参加了网上教师职业培训活动,不断学习理论知识,提高知识素养。

问题:请从教师职业道德的角度,评析古老师的教育行为。

参考答案
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王老师想把一篇描写北海的文章保存到电脑里以便编辑整理,较好的方法是(  )。

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教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(  )。

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  • D.提高师德水平

教师终身学习在教学中的作用不包括(  )。

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