- A.知识、技能、能力、情感、态度
 - B.情感、态度、能力、知识、技能
 - C.能力、情感、态度、知识、技能
 - D.情感、态度、知识、技能、能力
 
- A.情绪对儿童认知发展的作用
 - B.情绪的分化
 - C.情绪对儿童心理活动的动机作用
 - D.情绪的社会化
 
- A.安全保育
 - B.保教结合
 - C.以游戏为基本活动
 - D.教育的活动性和活动的多样性
 
- A.游戏地点
 - B.玩具
 - C.实物
 - D.图片
 
先学会说"再见",较晚才学会问"早上好",其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离,这是( )。
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