- A.知识、技能、能力、情感、态度
- B.情感、态度、能力、知识、技能
- C.能力、情感、态度、知识、技能
- D.情感、态度、知识、技能、能力
- A.情绪对儿童认知发展的作用
- B.情绪的分化
- C.情绪对儿童心理活动的动机作用
- D.情绪的社会化
- A.安全保育
- B.保教结合
- C.以游戏为基本活动
- D.教育的活动性和活动的多样性
- A.游戏地点
- B.玩具
- C.实物
- D.图片
先学会说"再见",较晚才学会问"早上好",其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离,这是( )。
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