从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的()

简述教育科学研究过程的几个主要环节。

试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。

样本

从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的()

教育科学研究方法

首次提出“实验科学”概念的是()

进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是()

对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的()

一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的()

教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是()