4岁的松松是个内向的男孩子。由于爸爸在外做生意,平常不在家,妈妈工作又忙,回到家中常常累得筋疲力尽,一看到松松做错事就会大发雷霆。一看到妈妈回来,松松常常不敢吭声。

平常遇到问题,松松没有人可以倾诉,常常一个人把自己关在屋里。在幼儿园里,和朋友发生争吵,他也会一个人躲在角落里独自哭泣。有一次,松松跟小朋友发生争执后赌气一个人待在角落里不肯离开,老师怎么劝都不行。无奈,老师只好叫来了松松的妈妈。看到妈妈后,松松号啕大哭请结合案例,谈谈应该怎样培养儿童的良好情绪。

4岁的松松是个内向的男孩子。由于爸爸在外做生意,平常不在家,妈妈工作又忙,回到家中常常累得筋疲力尽,一看到松松做错事就会大发雷霆。一看到妈妈回来,松松常常不敢吭声。

平常遇到问题,松松没有人可以倾诉,常常一个人把自己关在屋里。在幼儿园里,和朋友发生争吵,他也会一个人躲在角落里独自哭泣。有一次,松松跟小朋友发生争执后赌气一个人待在角落里不肯离开,老师怎么劝都不行。无奈,老师只好叫来了松松的妈妈。看到妈妈后,松松号啕大哭请结合案例,谈谈应该怎样培养儿童的良好情绪。

学前儿童同伴交往的影响因素有哪些?

试述幼儿知觉的特性及其启示,并举例说明

选择性注意

怎样培养儿童的亲社会行为?

情绪的自我调节化主要表现在哪些方面?

道德感

去习惯化

自我中心思维

延迟模仿