一个幼儿园在进行环境创设时，材料的选择比较单一，所有材质全是纸，几乎没有孩子收集的物品，利用废旧材料也少。色彩不丰富、材质不丰富，给人很单调的感觉。老师在设计环境时，比较重视作品的精致性、漂亮性，以更多体现装饰、美化教室的目的，几乎每个班级都是千篇一律。班级环境创设往往由老师一手包办，没有充分地利用家长和社会的资源来创设环境。

问：根据材料分析幼儿园环境创设应该遵循的原则。

一个幼儿园在进行环境创设时，材料的选择比较单一，所有材质全是纸，几乎没有孩子收集的物品，利用废旧材料也少。色彩不丰富、材质不丰富，给人很单调的感觉。老师在设计环境时，比较重视作品的精致性、漂亮性，以更多体现装饰、美化教室的目的，几乎每个班级都是千篇一律。班级环境创设往往由老师一手包办，没有充分地利用家长和社会的资源来创设环境。

问：根据材料分析幼儿园环境创设应该遵循的原则。

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对象性内容

幼儿教师观

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幼儿园教学活动