根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（　　）。

联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

简要说明人格的特征。

简要说明意志与情绪过程的关系。

良好的思维品质有哪些特性?

情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（　　）。

别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

提出态度的认知不协调理论的心理学家是（　　）。

厌恶疗法属于（　　）。

在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（　　）。