《婚姻法》第21条规定，父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。其中的“父母”、“子女”应作( )。

结合实际，论述依法行政原则及坚持这一原则在社会主义法治建设中的意义。

结合上述材料分析从判决到法条的过程所反映的法理。

分析法官的判决和法条在内容上的异同、各自的性质及其相互关系。

从法律渊源的角度分析法官在没有法律依据的情况下作出判决的依据。

案例：甲因急用钱将乙委托其保管的一幅名画以自己的名义卖给丙，丙在支付对价的同时拿走了字画。一日乙在丙处见到自己的画欲拿回，遂与丙发生纠纷诉至法院。判决书：(注：法官拿到案件后，查遍当时所有法律，没有适用该案件的法条。于是甲、乙两法官分别写出自己的判决如下) 甲：根据物权的追及性，所有物无论辗转落人何处，所有人都可以追回，乙是该画的所有人，因此有权从丙处拿回自己的画。故判决丙归还乙的画，其损失由甲赔偿。 乙：根据债的相对性，甲、乙之间的保管合同之效力不能及于第三人丙，同样甲、丙之间的买卖合同关系不及：于乙，故乙只能要求甲返还其画，甲与丙的买卖合同由于出卖方无权处分而效力待定，又因真正权利人乙不予承认，因此变为无效的合同，甲、丙双方应返还原物，甲向丙承担缔约过失责任。 法条(该案判决后立法中有了该法条)：无权处分人处分他人财产，第三人为善意且有偿的情况下，第三人应取得所有权。 问题：

法官在作出判决的过程中运用了哪些法律推理?

简述清末对诉讼审判制度的改革。

简述法律关系的含义和特征。

简述我国第四次宪法修改的主要内容。

《中华民国民法》是分编草拟、分编公布的，1929年公布的有( )。

下列有关唐宋时期法制的表述，正确的有( )。