- A.新疆—边疆
- B.大象—老鼠
- C.植物—水仙
- D.西瓜—水果
- A.小王拉小提琴,小赵弹古筝,小李拉二胡
- B.小王拉二胡,小赵拉小提琴,小李弹古筝
- C.小王拉小提琴,小赵拉二胡,小李弹古筝
- D.小王弹古筝,小赵拉小提琴,小李拉二胡
- A.艺术字
- B.声音
- C.字符
- D.文本框
- A.李白
- B.王维
- C.白居易
- D.李商隐
- A.四周型环绕
- B.浮于文字上方
- C.紧密型环绕
- D.衬于文字下方
- A.文姬归汉
- B.霸王别姬
- C.苏武牧羊
- D.楚汉相争
- A.王羲之
- B.欧阳询
- C.苏轼
- D.怀素
材料:
徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话,更没有笑声。徐老师问他叫什么名字,他只会摇头。通过和家长交谈,徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲,爸爸忙于生计也无暇顾及他,所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差,动作发育迟缓。
了解到晓天的身世后,徐老师更加关心晓天,在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣,徐老师经常亲切地跟晓天说话,教他练习发音,以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲故事,以提高其理解能力;跟他一起堆积木、折纸,以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。
时间一天天过去,渐渐地,晓天的眼睛亮了,能与人进行简单地交谈了,脸上也常挂着微笑。
问题:请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。
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