小张的理科课程学习计划如下：

一年级：学习小动物，如兔子或豚鼠的基本需求。

二年级：学习植物的基本需求。

三年级：开始学习与动植物相关的生态系统。

四年级：学习与人类有关的生态系统。

五年级：学习作为不同系统的动植物。

六年级：学习物理系统一作为一个系统的地球。

七年级：学习家庭实用化学。

八年级：学习城镇物理学。

九年级：学习生物学。

十年级：学习化学。

十一年级：学习物理学。

请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想，并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。

请结合实例说明情境教学的基本环节。

小张的理科课程学习计划如下：

一年级：学习小动物，如兔子或豚鼠的基本需求。

二年级：学习植物的基本需求。

三年级：开始学习与动植物相关的生态系统。

四年级：学习与人类有关的生态系统。

五年级：学习作为不同系统的动植物。

六年级：学习物理系统一作为一个系统的地球。

七年级：学习家庭实用化学。

八年级：学习城镇物理学。

九年级：学习生物学。

十年级：学习化学。

十一年级：学习物理学。

请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想，并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。

请结合教学实践，试述如何组织学生的自主性学习活动。

简述建构主义教学观的基本内涵。

简述确定课程与教学目标的基本环节。

简述课程创生取向的涵义及其特征。

简述布鲁纳“发现学习”的基本特征。

通过提供恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构意义的教学模式是()

简述杜威关于教育的四个哲学命题。

将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是()