数学课的操作是一种特殊的动手活动，目的是让学生借助动手来实现和反映其内部的思维活动。试以“分数的意义”教学为例，设计操作活动以加深学生对分数意义的理解。

试述估算的价值。

试述如何帮助学生掌握代数方法解应用题。

数学课的操作是一种特殊的动手活动，目的是让学生借助动手来实现和反映其内部的思维活动。试以“分数的意义”教学为例，设计操作活动以加深学生对分数意义的理解。

皮亚杰的发生认识论对小学数学学习有何启示?

简述小学生数学学习迁移的特点。

简述在教学过程中运用谈话法的基本要求。

简述短时记忆对学生计算能力的影响。

教学原则

教学评价

复习课