阅读下面材料，分析教师在识字教学中采用了什么方式?这种方式有什么优点?
师：今天老师送给大家一件礼物，看，这是什么?(出示荷叶卡片)
生：荷叶。
师：今天谁发言精彩，老师就送给谁一片荷叶作为奖励。
(老师出示生字卡片)
师：这就是荷叶的荷，你有什么好办法记住它?
生：我用数笔画的方法记住它。
生：我用加一加的方法，“荷”上面是个草字头，下面是个“何”，何时、何地的“何”。
师：你说得真好。
(师将“荷”的生字卡片贴于黑板，让学生和老师一起写一写这个“荷”字。再出示“圆”字，让学生书写“圆”字。然后让学生读课文，注意字的音、形，给课文标自然段……)
之后在理解、朗读、讲解课文的过程中，再学习小水珠的“珠”、亮晶晶的“晶”、停机坪的“坪”等字。
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