“教师不要站在学生前面的讲台上，应该站到学生背后去。只在学生有困难的时候帮助他。”这是()

案例1：陶行知先生在担任某小学校长的时候，看到一位学生用泥块砸其他的学生，他及时制止，让这个学生先去自己的办公室。在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”该男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时那名男生已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我打人是不对的。”陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”案例2：小张是一位中学语文教师。为完成古文教学，他订阅和翻看了大批专业刊物。为讲清楚一个字的涵义，查遍《说文解字》、《康熙字典》等字典以及历代研究的成果。在每次教学完成后，他还会将学生提出的问题整理出来。比如学生在学习鲁迅的《藤野先生》时会问，文章前几段似乎跟藤野先生没关系，鲁迅先生为什么这么写呢?根据同学们听课的表现和提出的问题，他不断反思自已的教学该如何改进，出色地完成了语文教学任务。结合案例回答下列问题：(1)以上两位优秀教师都具有哪些特点?(2)作为一名优秀的教师，应该具备哪些素质?

结合所学知识，试论科学组织社区教育的基本要求。

联系实际，试分析独生子女的教育要求。

试析科技进步对教育的冲击和影响作用。

当代学校教育制度发展的趋势是什么?

简述社会实践的基本要求。

现代教育的特点表现在哪些方面?

简析学习教育原理的实践意义。

“教师不要站在学生前面的讲台上，应该站到学生背后去。只在学生有困难的时候帮助他。”这是()

个别差异是指学生个体之间身心发展过程中所显示出来的差别，普遍存在于学生之间。基于此，教育应当注意()