- A.回溯分析
- B.非零起点
- C.双重优化
- D.不计成本
- E.及时反馈
- A.部门利益原则
- B.职能导向原则
- C.目标一致原则
- D.适应环境原则
- E.高效统一原则
- A.理想教育
- B.法制教育
- C.爱国主义教育
- D.道德教育
- E.形势与政策教育
失街亭公元前228年,诸葛亮为实现统一大业,亲率大军北伐曹魏,突袭祁山(今甘肃),任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋,镇守战略要地街亭(今甘肃秦安县东北),并一再告之要“戒之!戒之!”。马谡到达街亭后,自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋,且久为参军,刚愎自用地认为“居高临下,势如破竹,置死地而后生,将大军布于山上正是致胜之秘诀”。故不顾副将王平的再三劝阻,违背诸葛亮的部署,舍水源上山扎营。魏国派大将张邰进军街亭,察马谡含水上山,心中大喜,立即挥兵切断水源,掐断粮道,纵火烧山,大破蜀军,蜀军溃败。马谡弃山而逃,街亭失守,战局骤变,迫使诸葛亮大军退回汉中。诸葛亮总结此战失利教训,痛心疾首:“用马谡错矣。”遂强忍悲痛,下令将马谡革职入狱,斩首示众,并以用人不当为由自贬三等,同时擢升王平为讨寇将军。马谡在临刑前致书诸葛亮:“垂相待我如子,我尊崇垂相如父,我虽死无恨于黄泉之下也。”斩首之时,诸葛亮老泪纵横,汉中蜀军将士亦无不垂涕。后人有诗曰:“失守街亭罪不轻,堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法,拭泪犹思先帝明。”请运用领导科学的有关知识,分析上述材料。提示:(1)分析蜀军街亭失守的原因。(2)该案例给予现代领导的启示。
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