20世纪30一40年代，强凋“在工作群体中，经由价值观、行为规范及其交互作用，显现出非正式群体性质与功能的重要性”的学者是()

某大学某系的津贴制度规定：每学期每个教师的津贴数量取决于这一学期他承担的课时数，每节课的津贴是50元。最近，毕业生就业竞争加剧，为了让培养的学生适应日新月异的就业市场，系里对原有的培养方案进行了大幅度调整，增开了不少新课。这本来是件好事，可到排课的时候却面临着新问题。教师们都抢着上旧课，而不愿意上新课。最后，系里费了九牛二虎之力，甚至下了死命，才把课程安排妥当。对于教师而言，有幸上旧课的暗自高兴，摊上新课的却愤愤不平。

请结合公平理论对本案例进行分析阐述你的观点。

试述“极化现象”的主要内容。举例分析其对群体决策的影响。

什么是性格?试析在教育管理中如何培养良好的性格特征。

试述应如何正确对待受挫折者。

简述组织文化的基本内容。

简述创设教育群体良好人际关系的条件。

简述教育领导者科学决策应遵循的原则。

简述教育管理心理学研究的具体任务。

管理层次和管理幅度之间()

较为适应那些要求持久、细致和专一单调的工作的是()