从强化一个与最后新行为稍微接近且出现率比零次出现率稍高的反应入手,连续强化最接近新行为的反应并消除前一个较接近这个行为的反应，从而建立起这个新行为的过程。这种行为矫正方法是

试论游戏治疗中的家长工作。

某一语言学习障碍儿童，女，四岁半,在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧，医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差，学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面，初步诊断是构音障碍。具体表现：发音不到位，如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难;在家里说话多，但在幼儿园说话很少，几乎不与班级内任何幼儿说话;但她喜欢看书，可以坚持很长时间，学习唐诗也很快。请结合该幼儿的实际情况，为其设计语言矫治方案。

幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育?

论述多动症儿童的行为管理治疗。

运用消退法减少儿童特定的不良行为时，应遵循哪些原则?

儿童语言发展异常的类型。

学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面?

病弱儿童的身心特征。

在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为

下列各项对代币制的描述有误的是