详细阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则等原理，对此案例进行分析与评价。
案例：指五官(大班) 活动目标：
(1)引导儿童掌握汉字：口、鼻、耳、眼、眉、手、脚;
(2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字。 活动准备：
(1)五官和汉字卡片一套; (2)卡通人物挂图一张。
活动过程：
(1)请儿童观察五官和汉字卡片，引发兴趣;
(2)教师带领儿童认读汉字;
(3)引导儿童初步感知汉字的结构。告诉他们“耳、手、口”是独立结构;“眼”是左右结构; “脚”是左中右结构;“鼻”是上中下结构。
(4)归纳阅读内容：
①采用卡通人物挂图帮助儿童巩固已学过的汉字;
②组织儿童开展“指五官’’的游戏活动，使儿童在愉快的游戏气氛中进行阅读活动。
我
