简述谈话活动的特点。
根据谈话活动设计与组织的基本思路，以“我喜欢的糖果”为话题，设计一个中班谈话活动(包括活动目标、活动准备和活动过程的主要环节)。
简述早期阅读活动对儿童阅读能力发展的作用。
试述用整合教育的观念指导学前儿童语言教育活动。
简述讲述活动中凭借物的主要作用。
简述认知相互作用论的语言学习模式的主要观点。
简述在现有条件下我国学前儿童语言教育目标制定的依据。
儿童早期阅渎能力发展
规范语言
前语言现象
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