试根据讲述活动设计与组织思路，评析中班讲述活动“娃娃”的活动过程设计。
案例： 讲述活动“娃娃”(中班) 活动目标：
(1)能用描述性的语言，完整、连贯地讲述。
(2)能对玩具娃娃进行由特征到一般的有序讲述。
(3)初步形成“听清楚再讲述”的倾听表述习惯。
活动准备：
(1)每组一个性别、服饰、神态不同的玩具娃娃。
(2)幼儿在“娃娃家”游戏角已经多次玩过玩具娃娃。
活动过程：
(1)运用游戏“猜猜谁不见了”，引导幼儿感知理解玩具娃娃。 教师提问：哪只娃娃不见了?幼儿集体回答，并由个别幼儿进一步对玩具娃娃的特征进行描述。
(2)运用“抱一抱、亲一亲”，让幼儿结伴讲述。
①幼儿分组讲述。大家传抱玩具娃娃，一边抱一抱、亲一亲，一边说一说玩具娃娃的模样。
②教师以参与者的身份加入到幼儿讲述中，并以平行示范的方式引导。
(3)运用“改错”游戏，提供讲述思路。
①教师抱起玩具娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果一样的鼻子……
②幼儿运用集中讲述的方式，纠正教师的讲述。教师可以启发幼儿：怎样说才能让别人找到你的娃娃。 (4)从说“娃娃”到夸同伴。
①请出一位幼儿。
②大家以集中讲述的方式“夸夸小朋友”。教师注意引导幼儿先讲特点，再进行描述。
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