对脑瘫儿童进行头的控制能力训练包括

书写训练不属于失语症患者言语训练内容。

缝纫不属于治疗性作业活动。

感觉过度是手损伤后的运动功能障碍之一。

不能找到从一地到另一地的路径与方向属地形方位辨认困难。

使用筷子夹持跳棋进行训练可提高手的灵活性。

偏瘫患者床与轮椅间的独立转移是将轮椅置于患侧，与床成45度角。

注意力包括警觉、分辨和选择等多个成分。

洗衣属个人卫生训练内容。

洗脸属家务活动训练内容。

自我照料不是作业活动。