我
- A、生理需要
- B、爱与归属感的需要
- C、尊重需要
- D、自我实现的需要
- E、安全的需要
- A、被动发展阶段
- B、主动发展阶段
- C、自主发展阶段
- D、巩固发展阶段
- E、自动发展阶段
- A、健康信念模式属于行为干预理论主要的理论模式
- B、"知信行"模式中"信"是指接受卫生保健等知识的过程
- C、"知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念
- D、健康信念模式首先应充分让人们认识到其危害健康行为的严重性
- E、健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式
- A、准备会议内容
- B、安排与会人员的要求
- C、选择会议规程
- D、确定会议议题
- E、报道会议消息
- A、比较各种方案
- B、发展可选方案
- C、评估形势
- D、确定目标
- E、选定方案
- A、麦格雷戈
- B、赫茨伯格
- C、弗隆姆
- D、梅奥
- E、泰勒
- A、在病情允许的情况下，提高床头30°～40°
- B、按要求进行口腔护理
- C、呼吸机螺纹管每天常规更换
- D、持续或间断引流声门下分泌物
- E、呼吸机湿化器使用无菌水，每天更换
- A、直线型
- B、直线-参谋型
- C、职能型
- D、分部制组织型
- E、委员会
- A、呼吸机管道
- B、压舌板
- C、胃镜
- D、喉镜
- E、手术用剪刀
- A、社会不赞成的行为
- B、正处在发展时期的行为
- C、深深根植于文化传统的行为
- D、既往已有成功改变实例的行为
- E、与传统的生活方式关系不大的行为
